芮城县第一职业技术学校

《海纳百川，有容乃大》

化学教研组   曹小娟

   以前总是听人们称颂教师是“太阳底下最光辉的事业”，我却未曾真正理解这句话的涵义，直到我从东北师范大学化学学院毕业之后，成为了一名化学教师，来到职校任教，我才开始品尝到这句话的滋味。

   三个月的教师经历，让我在工作中更加感性地理解了“学高为师，身正为范”的涵义，也更加深刻地认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战。

   来到这里，很苦也很累，这种苦和累不仅源于我独自一人远离家乡和亲人的那份孤独与无助，更是因为初为人师的惶恐与无措，但既然我选择了这样的生活，就只有默默地工作，说实话，整天面对有些不太“老实”的学生，有时心里真的犯难，想骂他们一顿，但觉得效果一定会适得其反。

   在一次课堂上，当提问到上节课的内容时，我看到有学生好像在玩耍，面对这种情况，我不知该怎么办，这时我想到一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，不知是哪位出家人违反寺规越墙出去溜达了，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲，少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

   这个故事中的老禅师他的宽容如“润物细无声”般地感化了小徒弟，原来宽容也是一种教育的方式，想到这，我走向学生，想以一种委婉的态度来处理这件事，这时，其中一个孩子站起来了，说：“老师，我来回答这个问题。”他的回答很准确，我对他给予了肯定。下课后，问明情况，才知道原来，他们上课抓阄是为决定究竟要谁回答这个问题而进行的，得知真相，我很庆幸，庆幸自己当时没有发怒，否则会因误解学生而处理他们，那对他们来说就是一种伤害。

   这事之后，我常想，对于学生，有时候需要等待，也许只需一分钟，弄清状况再解决，于是我开始尝试表扬，鼓动学生，我发现学生进步很大，通过这段时间与学生的接触，我了解到这群孩子，思维方式很特别，他们思考问题的角度与众不同，每个人都希望自己被关注，引起人的注意，只要你对他们付出的是爱心，他们就会喜欢你、爱你，甚至时崇拜你，我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有长短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，学习成绩不尽人意，学习过程中遇到诸多困难，都会让他们有种挫败感，可他们心底依旧善良，依旧渴望被阳光抚慰，像故事中的那个老禅师，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是诸多有利的。

   “学会宽容”是三个月任教中，职校给我上的第一堂课，之后我在职校需要学习的地方还有很多，我坚信：“职校伴我成长，”有了职校，有了职校的同仁和学生，加上我的勤奋与努力，我定会成长的很快。